LEITURA EM CASA - VEM E LER COMIGO
ESCOLA + ALUNO + FAMÍLIA
ETAPA 01
Através da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido,
explorá-lo, decifrar os sentimentos e emoções que o cercam e acrescentar vida ao sabor
da existência. Pode então, vivenciar experiências que propiciem e solidifiquem os
conhecimentos significativos de seu processo de aprendizagem.
Neste sentido pensamos ser dever, de nossa instituição de ensino, juntamente
com professores e equipe pedagógica propiciar aos nossos educandos momentos que
possam despertar neles o gosto pela leitura, o amor ao livro, a consciência da
importância de se adquirir o hábito de ler. O aluno deve perceber que a leitura é o
instrumento chave para alcançar as competências necessárias a uma vida de qualidade,
produtiva e com realização.
OBJETIVOS
- Estimular os momentos de leitura em família, possibilitando a troca de experiências, saberes e sentimentos entre pais/responsáveis e filhos, oportunizando o conhecimento acerca da vida escolar do aluno e aprimorando a relação entre FAMÍLIA X ESCOLA
- Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno;
- Promover o desenvolvimento do vocabulário, favorecendo a estabilização de formas ortográficas;
- Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura na escola, buscando efetivar enquanto processo a leitura e a escrita.
- Estimular o desejo de novas leituras;
- Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação; Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens;
- Proporcionar ao indivíduo através da leitura, a oportunidade de alargamento dos horizontes pessoais e culturais, garantindo a sua formação crítica e emancipadora.
PLANO DE AÇÃO
Iniciar o dia da leitura na escola, através de algumas ações de motivação sobre
a importância da leitura.
Os alunos
serão incentivados a trazerem material do seu interesse para leitura neste dia.
Ao mesmo
tempo, os professores poderão oferecer aos alunos, gêneros de leitura variados: poesia,
piada, contos, literatura infanto-juvenil, histórias em quadrinhos, artigos informativos,
etc e/ou dirigir a aula de leitura a um tema específico.
Os alunos levarão para um livro literário de sua preferencia e realizar um momento de leitura com a familia.
Recursos materiais: textos diversos, livros, revistas, jornais, periódicos,
cartolina, papel sulfite, pincel atômico, etc.. AVALIAÇÃO
A avaliação do projeto será contínua, sendo realizada após cada encontro com a turma, envolvendo todos os segmentos da escola. Também acontecerá ao término desta primeira etapa, a fim de aprimorar as ações realizadas e fortificar os pontos exitosos
- FREIRE, P. A importância do ato de ler. 41ª ed, São Paulo: Cortez, 2001.
- GADOTTI, M. Educação e Poder: introdução à pedagogia do conflito. São Paulo: Cortez, 1980.
- GERALDI, J. W. O texto na sala de aula: prática da leitura de textos na escola. 2 ª ed, Cascavel: Assoeste, 1984.
- KLEIMAN, C. Oficina de Leitura. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
- LÜCK, G. Página à página: faça seus alunos se interessarem pela leitura. Curitiba: Profissão Mestre, set.200, p.10-13.